假日湾牵手国家级名校就读国家级央校辅就孩子成才路权威专家央校优质教育大披露
见到陈如平，已经是第二次了，一直不知如何称呼他。叫他陈校长？对啊，他是央校（中央教科所南山附属学校）校长；叫他陈博士，也对，他是深圳第一位博士校长；叫他陈局长，也不错，他曾经是南山区教育局副局长。但他更愿意被人理解成是一个简单的“孩子王”。
作为一个国家级的权威名校校长，陈如平每天管理着从小学一年级到初中三年级的教学事务。他说，为了这些可爱的孩子，他必须扮演好五种角色，即教育家、思想家、管理者、工程师、技术员。
在11月15日假日湾销售现场，一向注重文化品质内涵的益田地产，在教育活动方面又一次展现了大手笔。在当天“央校国家级权威教育专家与你面对面”活动上，我们又见到了陈如平，面对众多望子成龙的家长和业主，其舐犊之情和殷切之意溢于言表。20世纪看景山21世纪看央校一所学校的性质和地位将决定它的办学理念，作为中央教育科学研究所目前唯一、又是第一所附属学校———央校在办学理念方面的特色无疑是最受关注的。在与家长的见面会上，风趣幽默的陈校长这样说，“我们央校虽然不是一所实验学校，但不是实验，胜似实验。给孩子最好的教育是我们一贯的教学宗旨。”据陈如平介绍，央校一直非常注重“实验性”，———就是把一些好的、合理的教育科学研究成果吸收过来进行试验。
比如说，央校推行的无讲台制———学校撤消了原来老师授课时使用的讲台，排除了学生和老师在课堂上交流的无形阻碍，老师站到了学生中间，学生和老师之间能轻松、随意、没有阻隔地交流。学生们不再觉得学习很生硬，反而感到学校象一个“家园”般亲切温馨。
央校推行的导师制———在中国教育体制里，一直实行的都是班主任制度，一个班由一个班主任全面负责，如果学生跟班主任的性格不合，那他们之间就可能缺乏交流，这样就非常不利于孩子成长。
现在央校通过实行导师制，一个班安排2到3个导师，可以是授课老师，也可能是跟课程无关的老师。这样师生交流起来就比较轻松，谈论的话题也会更宽泛一些，而不只局限在课程之内，有利于学生的全面发展。不同性情爱好的学生也可以选择自己喜欢的导师，学生和导师之间就会有更加融洽的关系。实行导师制，更多体现的是关爱和关心，而不仅仅是管理。希望学生在这里，能够有“乐园”的美好感觉。弹性课程制度———现在的中小学教学基本上还是按班、按年级划分，学生升到了几年级，就学哪一年级的课程。可是现在学生学习的方法很多，获得知识的来源也很广泛，兴趣、爱好、特长也很不同，同年级、同班的学生知识结构差别很大。比如说英语，有些家长是“海归”，家庭英语环境好，小孩从小接受熏陶，他们实际的英语水平可能已经接近初中、高中甚至更高的水平。对这些水平领先的学生，我们会根据他的实际水平，安排特别的老师，调高他的学习计划，真正实现了“因材施教”的目的。央校在成为“家园、花园、乐园”的同时，更重要的还是一所“学园”。
助餐式的“选师选学”———这是学校准备重点进行的课堂教学改革之一。采用“自主课表”，每位学生独有一份课表，按学习程度选择和确定学习内容，可以跨年级选择课程。
“课堂讲授限时制”———限定教师讲课时间，给予学生充分思考、自主学习、体验成功的机会。
总之，央校将视学生需要、教师情况和学习内容而定，但总的要求是促进学生“主体参与、自主学习、差异发展、体验成功”。建设“文化央校”从师资开始教师队伍的确是决定学校教学质量和办学水平的重要因素。据陈校长介绍，央校的教师主要来源于三条途径，一是从全国选派优秀教师来校任教；二是由南山区教育局调剂部分教师；三是进行社会招考。
在具体操作时将把好“三关”，即招聘关、培训关和考核关。培训内容包括：央校办学理念、课堂教学技能与策略、学生评价、教育科研方法等模块。为提高培训的有效性，这种培训强调参与性和临床性，要求受训教师根据培训目标和要求，选择和确定与央校办学理念和自己的个性特点相符合的教学风格、教学方式和教学策略。
目前，在职教师绝大多数具有本科以上学历，年龄在45岁以下，教龄在5年以上。根据生源情况开展教学众所周知，央校位于位于华侨城高尔夫球场西畔，美丽的燕栖湖北岸。是目前深圳生活环境最好、住宅档次最高的地方。而其中处在华侨城黄金地段的假日湾业主子女无疑是央校的重要生源。在此次见面会上，很多假日湾业主就他们关心的问题，与央校负责人进行了互动与沟通。有家长询问，因为家庭背景的缘故，相对来说，他们的孩子知识面较宽，学习条件也较好，学校将怎样根据生源的情况来开展教学工作？
这个颇具代表性的问题，正中央校执行校长李庆明“下怀”。作为央校执行校长、同时又是一个高中生的父亲，李校长的“现身说法”将全场气氛掀至最高潮。
李校长说，央校基本的教学工作主要还是根据中小学生的年龄阶段展开的，如他们的生理成长、智力发展水平和当前阶段的知识层面等。但也会根据实际情况开展一些特色的教学课程。因为华侨城是高尚社区，绝大多数业主自身都有很高的文化水平和修养，他们对子女综合素质的期望值也会很高，除了前面讲到的“弹性课程制度”，我们还开设了一些个性化的、有特色的“活动课程”。比如高尔夫培训班，让学生从小就接受高尔夫运动的熏陶；比如“都市田园课程”让学生走向真实生活；我们还打算邀请中央音乐学院等艺术院校团体的老师来学校授课，提高学生的艺术涵养。这些特色的教学课程就是根据生源背景开设的。假日湾的很多业主都是企业高层管理人员，他们希望自己的子女能够长大成材，这就需要从小培养。对此，我们鼓励学生自己组织各种社团和课外活动，培养他们的自信心、组织力和领导能力，在个人成长背景、知识能力的基础上，不断提高自己，成为社会有用的人。见面会最后，陈校长动情地说，经过建校1年多与孩子的接触，总体感觉是：学生的个别差异较大、可塑性很大、发展的潜力也很大。央校将面向不同的学生，坚持“有教无类、出类拔萃”的原则，让每个学生都能获得最大的成功体验。
在见面会上，双方还就网络教育、教学管理等方面进行了充分地沟通。另外，来自《SHENZHENDAILY》的米切尔先生，还向大家介绍了中美教育的差异。
央校位于华侨城高尔夫球场的西侧，占地面积34000平方米，校舍由法国欧博公司主持设计，整个校园的规划和设计在深圳甚至全国都是罕见的。校园内设有六个主题花园，有体育馆、大型图书馆，高标准的运动场，54间标准化教室等。并且拥有高效快捷、畅通无阻的校园宽带网络，让孩子与社会一同进步。
央校坚持四条管理原则。人本原则指的是以人为中心，构建一个轻松、和谐、愉悦的人文环境；民主原则是指通过某种机制，让学生、家长和社区成员参与到学校管理当中，而不是把学校当作校长和教师的私有领地；科学原则是指按照教育教学规律教育学生、进行教学和建设学校，学校制度和建筑要符合科学标准；发展原则是指管理最终要促进学生的个性发展、教师的专业发展、学校的特色发展。
学校已于2002年9月1日正式开学。